시험을 좋아하는 사람은 아무도 없지만 연구에 따르면 전통적 학습 환경과 온라인 학습 환경 모두에서 잦은 퀴즈가 학생들로 하여금 학습 내용을 잊지 않고 유지하게 하는 데 확실히 도움이 된다고 합니다. 다행스럽게도 학생들로부터 원망을 사지 않으면서도 퀴즈의 효과를 적극적으로 활용할 수 있는 방법이 있습니다. 다음은 온라인 퀴즈를 사용하여 교실에서 스트레스가 높아지는 평가 환경을 흥미로운 학습 경험으로 변모시키는 혁신적인 5가지 교수법에 대한 안내입니다.
1. 교수법의 일부로 자주 퀴즈 사용
매주, 심지어 매일 퀴즈를 보면 학생들이 학습 내용을 연습할 수 있습니다. 이러한 실질적인 반복을 통해 중요한 요점을 효과적으로 습득할 수 있어 학생들이 표준화된 시험이나 학년말 시험과 같이 중요성이 훨씬 더 높은 시험에 더 잘 준비를 할 수 있습니다. 잦은 퀴즈는 또한 스트레스가 쌓이게 되는 평가 환경으로부터 압력을 덜해 주는 역할을 합니다.
학생들로 하여금 수업 중 다룬 학습 내용에 대한 이해도를 평가해 볼 수 있는 온라인 퀴즈를 보도록 하세요. 원하는 형식대로 길이나 내용을 맞춤화할 수 있는 이러한 퀴즈는 실시간으로 학생들의 학습 정도를 파악할 수 있을 뿐만 아니라 학생들이 수업 시간에 더 주의를 기울이도록 해줍니다.
2. 흥미로운 수업 내 활동으로 협동 조장
퀴즈가 학생들을 평가하고 등급을 매기는 것이 아닌 수업 내 활동으로 활용될 때, 학생들이 서로 협력할 수 있는 기회를 제공합니다. 또한, 서로 협력하여 퀴즈를 보게 하는 것을 교수법의 한 요소로 사용하면 학생들로 하여금 다른 동료 학생이 함께 좋은 성과를 올릴 수 있도록 더 열심히 학습하도록 장려하는 역할을 합니다.
물론 서로 협력하여 보는 모든 퀴즈는 그룹 평가와 개인 평가 사이에 균형을 맞춰야 합니다. 이 두 가지 균형을 맞추기 위해 2명의 학생을 무작위로 선택하고 각 퀴즈마다 ‘참고용 메모’를 칠판에 작성하는 방법을 고려해 보세요. 즉, 두 명의 학생은 함께 협력하여 교과서나 필기 내용을 보지 않고 3분 이내로 참고용 메모를 작성합니다. 그런 후 이 학생들은 참고용 메모를 참조해 가며 각자 퀴즈를 봅니다.
3. 퀴즈의 모든 질문에 유용한 피드백 제공
연구에 따르면 자세한 정정 피드백은 학생들의 학습 내용 유지도를 향상하는 데 있어 교사의 교수법 중 필수적인 요소라고 합니다. 또한, 교사가 즉시 정정 피드백을 제공하는 경우, 학생들은 그 피드백을 기억할 확률이 높습니다. 다행히, 이런 경우 온라인 시험은 피드백을 즉시 제공하거나 받을 수 있도록 해줍니다.
온라인 퀴즈에 맞춤형 피드백을 추가하여 학생들이 다음 번에 똑같은 질문이 나오면 정답을 맞출 수 있도록 도와줄 수 있습니다. 최상의 결과를 위해 정답과 힌트를 제공하여 확실히 기억할 수 있도록 합니다. 또한, 학급 전체의 성과를 확인하기 위해 퀴즈 분석 도구를 사용할 수도 있습니다. 그 후, 복습 시간에 취약점을 다루도록 합니다.
4. 다양한 유형의 질문을 사용하여 매번 흥미로운 퀴즈 작성
퀴즈를 자주 시행하는 경우, 다양한 질문 유형을 사용하는 것은 학생들의 흥미를 장기간 유지하는 데 핵심적인 부분입니다. 이러한 질문들은 또한 학생들로 하여금 학습 내용을 다양한 환경에서 효과적으로 적용하는 방법을 배울 수 있도록 해줍니다. 다음과 같은 다양한 질문 유형을 통해 학생들의 몰입도를 유지하세요.
- 객관식 및 확인란 질문을 통해 학생들로 하여금 간단한 답변을 상기해 내도록 합니다. 이러한 유형의 질문들은 쉽고 완료하는 데 오래 걸리지 않아 중요도가 낮은 퀴즈에 적절합니다.
- 순위형 질문을 사용하여 중요한 사건이나 정보의 순서를 매기는 학생들의 능력을 시험합니다. 이러한 질문 유형은 과학적 방법의 절차나 미국 혁명의 연대표와 같은 주제에 대한 단위 개요에 적합합니다.
- 빈칸 채우기 질문으로 학생들로부터 단문의 답변을 유도해 냅니다. 이러한 질문들은 특정 사실들을 주지시키는 데 유용합니다.
- 단일 입력란 질문을 사용하여 학생들이 짧은 답변을 신속하게 할 수 있도록 도와 주세요. 이러한 질문들은 시간이 오래 걸리지 않으므로 시간이 제한되어 있을 때 적절합니다.
- 서술형 질문을 통해 학생들이 복잡한 개념을 설명하도록 합니다. 이러한 질문 유형은 평가하기에 어렵지만 학생들로 하여금 자신이 알고 있는 내용을 마음껏 표현할 수 있는 기회를 제공합니다.
일부 질문 유형이 다른 질문 유형에 비해 더 어려울 수 있는 것은 당연한 일입니다. 퀴즈 결과가 각 학생들의 학습 정도를 정확하게 반영하도록 하고 싶은 경우, 각 난이도를 바탕으로 각 질문에 가중치를 적용하도록 합니다. 예를 들어, 복잡한 서술형 응답 질문은 단순한 객관식 질문보다 점수 비중이 더 높아야 합니다.
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5. 온라인 퀴즈 부정행위 방지
메시징 앱을 통해 학생들이 서로 쉽게 답을 주고 받을 수 있으므로 온라인 퀴즈 시행을 주저할 수도 있습니다. 하지만 온라인 퀴즈는 부정행위를 조장하기보다는 오히려 방지하는 역할을 할 수 있습니다. A/B 테스트를 사용하여 질문을 무작위화하거나 심지어는 2가지 서로 다른 퀴즈를 배정하여 부정행위를 방지할 수 있습니다.
학습 내용을 평가하는 방식이 끊임없이 변화하고 있습니다. 온라인 퀴즈는 학생들로 하여금 표준화된 시험에 어떻게 자신감을 가지고 접할 수 있는지와 광범위한 질문, 문제 및 상황에서 자신들의 지식을 어떻게 적용하는지에 대해 지도할 수 있기 때문에 이를 통해 학생들이 다른 평가에 대해 준비를 갖출 수 있습니다. 이러한 온라인 퀴즈 교수법은 학생들로 하여금 교육을 받는 것이 단순히 학교에 간다는 뜻이 아니라 해결책을 찾는 것이라는 것을 깨닫게 해줍니다.